会议伊始，罗支友明确了下一步心理健康的“12345”工作思路。围绕保障学生心理健康一个总目标；结合线上、线下两种工作模式；加强学校-系部-班级三级联动体系；坚持监测预警、健康教育、咨询服务、干预处置“四位一体”的工作体系；融入以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心的五项育人学生活动。同时强调辅导员在做学生心理健康工作时，要注重谈话的时间、地点和场合、注重谈话的艺术、通过多种方式拉近学生的距离、应用多渠道了解学生的心理动态。并也要注重自身心理健康，用积极的心态做好学生心理健康工作。

罗支友主持会议

接着窦娟老师介绍了近期心理健康工作的开展情况，建议各系部辅导员对于相关学生要及时搜集和保留资料，并做好谈心谈话的记录；同时及时优化学生校园环境，避免安全隐患的发生。另外系部心理健康负责老师也分别汇报了开学后对本系学生心理状况进行梳理排查的情况，以及部分重点关注学生开学以来的表现，同时也提出了心理健康工作存在的困难与挑战以及相关的建议。

财务会计系宋芊芊老师提出在排查过程中会存在辅导员不能及时精准判断学生情况，希望学生健康发展中心能开发教师通道，由心理老师指导并协助进行判断，同时希望中心定期对辅导员开展相关培训，提升辅导员的心理危机处理能力。人文艺术系徐高老师强调学生普遍存在对心理健康认知不够的情况，希望中心可以协助辅导员开展相关心理活动。财政金融系张薇老师提出关注学生心理健康应发挥心理委员、辅导员、科任老师、心理老师的合力。学生健康发展中心齐宁老师分享了精神卫生法背景下如何应对和处理学生心理危机，并强调做好辅导员要关注法律层面的规定外，更要在处理学生情况时注重人文关怀。最后财务会计系曹月月老师，针对齐宁老师的分享，进行了补充，强调辅导员要关注心理健康工作，同时要优化和明确心理危机处理流程。

窦娟老师与各系部心理健康负责老师进行汇报

会议最后，莫林对各位老师近期开展的心理健康教育工作给予了肯定，并对下一步工作提出要求。一是学生心理关怀是思想政治工作的重要一环，要育德育心相结合；二是要普及心理健康知识，科学设置心理健康课，生动开展心理健康活动，提升学生心理韧性；三是积极引导活动多元化，心理活动多与体育、美育、劳育相结合；四是心理健康工作要及时进行研判、及时进行心理疏导；五是科学识别学生情况，实施预警、咨询、干预工作，妥善应对做好心理工作的关键；六是强化管理工作，实施心理测评，心理咨询服务要更方便、快捷地服务学生，保障学生心理健康。

莫林讲话